Estudantes que frequentam escolas de ensino médio em tempo integral no Ceará apresentam resultados acadêmicos superiores aos alunos matriculados em unidades de período parcial. Um levantamento realizado pelo Instituto Natura em parceria com o Instituto Sonho Grande aponta que a diferença de desempenho equivale, em média, a cinco anos adicionais de aprendizagem.
A análise considerou resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), cruzados com dados do Ideb 2025 e do Censo Escolar. Entre as escolas em que todas as turmas funcionam em período integral, as médias chegaram a 293 pontos tanto em Língua Portuguesa quanto em Matemática. Nas unidades que trabalham somente em meio período, os resultados foram de 266 pontos em Português e 263 em Matemática.
O estudo aponta que o ganho não está relacionado apenas à permanência prolongada dos estudantes dentro da escola. Atividades de reforço, acompanhamento mais próximo, maior quantidade de aulas e outras estratégias pedagógicas contribuem para ampliar o aproveitamento e diminuir dificuldades de aprendizagem.
Outro dado de destaque é a permanência dos jovens na escola. Segundo o levantamento, a taxa de desistência entre estudantes das escolas de tempo integral é 66% menor: 0,8% nas unidades integrais, contra 2,3% nas escolas de período parcial.
Além do conteúdo curricular, o modelo integral também proporciona aos alunos maior convivência com colegas e professores e, em algumas unidades, acesso à formação profissional. Nas Escolas Estaduais de Educação Profissional (EEEPs), por exemplo, os estudantes conciliam as disciplinas tradicionais com cursos técnicos e podem realizar estágio supervisionado antes de concluir o ensino médio.
No Ceará, a ampliação do ensino integral também é apontada como uma estratégia para melhorar os indicadores educacionais. A meta do governo estadual é fazer com que toda a rede pública estadual de ensino médio opere nesse modelo até o fim de 2026. Em 2025, as escolas que já funcionavam integralmente alcançaram 5,1 no Ideb, resultado próximo da meta nacional de 5,2.
